你知道一張紙能發出多少種聲音？看到小朋友不斷踴躍的嘗試，無論用什麼方法：撕它、揉它、吹它、或是用筆畫…遽然能得到多達27種聲音，這時才發現，孩子的潛力與創意是不可限量的。他們學會了用自己的眼光去提出問題，用自己的方法去尋找答案，讓求知與探索成為一種遊戲，而不再是學習一個冷冰冰的知識(韓修明，2010)。
生活中有許多關於物理、化學、生物、地科、生活科學的經驗，而孩子是否仍保有一顆敏銳的好奇心，對大人世界中理所當然的自然現象打破沙鍋問到底?
我們為5-6歲的孩子，量身訂作一系列的課程，透過課程情境的安排，讓這年紀的孩子也能自己操作實驗，再透過適當的轉換與安排，讓孩子在玩的同時：自己動手做、自己發現，而把生活中的自然知識說出來！如此，孩子不是將自然知識硬生生背出來，而是真正理解的!!
孩子在5-6歲期間是腦神經連接成網路的黃金時期，神經網絡越密集的孩子，日後的學習也會越快！透過孩子在自然實驗課程的親自操作，我們有信心能培育孩子：
一、 對自然事物的觀察能力
二、 創新與創造力
三、 勇於嘗試的能力
四、 發現問題的能力
五、 口語表達的能力
六、 同儕間的互助合作
七、 自信心的培養
八、 動手操作的能力
