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【TRML 數學系列競賽】國小 (原ELMC)｜國中 (原JHMC)｜高中
在這場數學競賽中，公式不再只有一個答案！1+1也可以大於2
在高度制式、講求標準答案的數學世界中，我們從小被訓練精準計算、依循步驟，只為得到那個唯一正確的答案。在這樣的學習歷程中，「1＋1＝2」是一條再理所當然不過的規則。
而我們常常聽到「1＋1＞2」，它從來就不是數學意義上的相加，而是指當人與人開始合作時，所產生的價值，往往遠遠超過兩人能力單純疊加的結果。就像在《三國演義》世界觀裡，若是當年諸葛亮不只是輔佐劉備，而是與周瑜聯手合作，兩位頂尖軍師若能整合謀略、互補短長。這個故事的結局，或許就會有截然不同的局面了！
而這場競賽就是一個讓孩子們展現「合作力量」的舞台，透過訓練與團隊分工，每個孩子都能在團隊中找到適合自己的位置。
在每一個隊伍裡，你可以看到——
有人擅長邏輯推演，有一個人善於拆解問題、找出關鍵突破口；
有人速度快、計算精準，也有人觀察細膩、擅長策略布局。
當這些能力在同一張桌上被攤開、彼此合作，就像集合了諸葛亮的智慧、趙雲的行動力、關羽的沉著的決斷力，各自發揮所長，才能真正放大團隊的潛能。
而這樣的競賽設計，也讓 TRML 在眾多數學競賽中，展現出截然不同的定位。
讓孩子在這場比賽中，不再只是為自己解題，而是與夥伴一起討論，攜手為團隊找出最佳的解法，一同爭取最高的榮譽！
而我們常常聽到「1＋1＞2」，它從來就不是數學意義上的相加，而是指當人與人開始合作時，所產生的價值，往往遠遠超過兩人能力單純疊加的結果。就像在《三國演義》世界觀裡，若是當年諸葛亮不只是輔佐劉備，而是與周瑜聯手合作，兩位頂尖軍師若能整合謀略、互補短長。這個故事的結局，或許就會有截然不同的局面了！
而這場競賽就是一個讓孩子們展現「合作力量」的舞台，透過訓練與團隊分工，每個孩子都能在團隊中找到適合自己的位置。
在每一個隊伍裡，你可以看到——
有人擅長邏輯推演，有一個人善於拆解問題、找出關鍵突破口；
有人速度快、計算精準，也有人觀察細膩、擅長策略布局。
當這些能力在同一張桌上被攤開、彼此合作，就像集合了諸葛亮的智慧、趙雲的行動力、關羽的沉著的決斷力，各自發揮所長，才能真正放大團隊的潛能。
而這樣的競賽設計，也讓 TRML 在眾多數學競賽中，展現出截然不同的定位。
讓孩子在這場比賽中，不再只是為自己解題，而是與夥伴一起討論，攜手為團隊找出最佳的解法，一同爭取最高的榮譽！
TRML 國小數學競賽 （原 ELMC）・3人一隊
地區預賽時間每年 10 月（8–9 月開放報名）
全國決賽時間每年 12 月（12 月開放報名）TRML 國中數學競賽 （原 JHMC）・4人一隊
比賽時間每年 12 月第三個週六
報名時間10 月開放TRML 高中數學競賽 9人一隊
比賽時間每年 8 月第三個週六日
報名時間5 月開放TRML 國小數學競賽 (原ELMC)
你的孩子屬於哪一種類型呢？
這類型的孩子，不但願意花時間理解概念，更能在解題的過程中找到成就感； 因為「喜歡」而願意長期投入，並持續追求進步。透過澳洲 AMC， 能夠將孩子長期累積的努力轉化為具體可見的成果， 而在每一次的突破中，進一步強化自信，成為他們持續學習、 勇於面對新挑戰的力量！
天才型的孩子往往具備比同儕更快的理解能力，能迅速掌握題目的核心， 甚至會主動探索、嘗試不同的解題方法。對這樣的孩子而言， 真正需要的並非大量制式化的練習，而是更具挑戰性、 能激發思考深度與創造力的題目。唯有走出傳統校內考試的限制， 才能讓他們的潛力被看見，並持續地拓展。
這類型的孩子天生好勝、樂於挑戰，也渴望在競爭中證明自己。 澳洲 AMC 作為具國際代表性的數學檢測，不僅具有高度指標性， 能呈現孩子在全球同齡學生中的能力定位。當孩子理解自身實力後， 更能激發前進的動力，無論是持續精進，或挑戰自我， 都能在明確的目標下被推動向前。
不論你的孩子是屬於努力型、天才型，還是好勝型，澳洲 AMC 的核心精神， 都是為願意思考、敢於挑戰、渴望突破自我的孩子，提供一個更能展現實力的舞台。
為各年齡孩子建立完善的數學能力自我檢視機會
參賽資格：
3年級~12年級學生參加
#國小 #國中 #高中
分成 個別報名、團體報名(2人以上)
#參加考生可以越級報名，但不可降級報名
「澳洲AMC數學分級能力檢定」試題將分為五種不同能力的卷別，並分為中、英試卷。聘請來自世界各國14位委員經過三階段討論，最終篩選出正式的題目，提供各年齡學生自我檢視數學程度的機會。
競賽時程：
每年 5 月── ✦ 報名
每年 8 月── ✦ 考試
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TRML 國中數學競賽 (原JHMC)
首先帶你認識【TRML 國中數學競賽】── ✦
競賽日期｜每年12月第3個週六（10月開放報名）
參加對象｜全國公私立國民中學以下（含）在學學生
組隊規定｜4人一組
競賽內容｜競速賽＋個人賽＋團體賽
TRML 國中數學競賽 由財團法人九九文教基金會主辦，為目前國內規模最大的的國中數學團體競賽，全國每年有超過800個隊伍參與(3200人以上)。命題內容涵蓋國中階段的數學課程，每支參賽隊伍由 4 位學生、1 位指導教師及 1 位試務人員組成。
部分競賽項目採取團體合作模式，鼓勵學生透過討論與分工合作，攜手為團隊爭取榮譽，藉此培養協作精神與團隊意識。活動期望透過趣味與挑戰兼具的競賽形式，引發學生對數學的學習興趣，使其跳脫傳統學習框架，在競賽中展現創意，實踐「快樂學習」的理念。此外，透過競賽方式亦可發掘並培育具潛力的數學資優學生，為國家培養未來科技與學術領域的尖端人才，進一步提升整體競爭力。
寰宇資優數學2023澳洲AMC參賽照片
規則與題型 ── ✦
| 項目 | 時間 | 題數 | 配分 | 作答方式 |
|---|---|---|---|---|
| 競速賽 | 40 分鐘 | 26 題 | 104 分 （每人每題 1 分：26 題 × 1 分 × 4 人） |
・個人獨立作答（個人滿分 26 分） ・只須簡答 |
| 個人賽 | 24 分鐘 （6 分鐘 × 4 回合） |
8 題 （2 題 × 4 回合） |
48 分 （每回合 2 題皆對得 3 分：4 回合 × 3 分 × 4 人） |
・個人獨立作答（個人滿分 12 分） ・每回合 2 題皆對得 3 分，僅對 1 題得 1 分 ・只須簡答 |
| 團體賽 | 25 分鐘 | 10 題 | 48 分 （第 1–8 題每題 4 分，第 9–10 題每題 8 分） |
・全隊共同作答 ・全隊共同繳交一份答案卷 ・第 1–8 題只須簡答，第 9–10 題須有計算過程 |
| 總分 200 分 | ||||
獎項 ── ✦
團體獎項
1. 全國團體獎
依成績高低取全部參賽隊伍之前百分之三授獎，分別為金牌獎、銀牌獎與銅牌獎， 比例為 1：2：3；若各獎項得獎最低分數同分則獎項並列。
榮獲各獎項隊伍之指導教師與隊員，各頒發獎狀乙幀
2. 地區團體獎
依成績高低取該區參賽隊伍數之前百分之五十授獎，分別為一等獎、二等獎、 三等獎與優良獎，比例為 1：2：3：6；若各獎項得獎最低分數同分則獎項並列。
榮獲各獎項隊伍之指導教師與隊員，各頒發獎狀乙幀
3. 參賽學校傑出貢獻獎
以「參賽學校」為計算單位，採積分制。
| 每個參賽隊伍 可得積分 |
全國團體賽 | 全國個人賽 | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 金牌 | 銀牌 | 銅牌 | 金牌 | 銀牌 | 銅牌 | |
| 1 分 | 10 分 | 6 分 | 4 分 | 5 分 | 3 分 | 2 分 |
每年歷屆累積積分前六名參賽學校可獲傑出貢獻獎，得獎後積分於次一年度重新計算。 累積積分相同時，以金牌、銀牌與銅牌獎得獎獎牌數量多寡優先授與獎項。
榮獲傑出貢獻獎之參賽學校頒發獎座乙座
個人獎項
1. 全國個人獎
以全部參賽學生之競速賽與個人賽總成績排序，依次取前百分之一授獎， 分別為金牌獎、銀牌獎與銅牌獎，比例為 1：3：6； 若各獎項得獎最低分數同分則獎項並列。
榮獲各獎項之學生頒發獎狀乙幀
2. 地區個人獎
以全部參賽學生之競速賽與個人賽總成績排序，依次取前百分之一授獎， 分別為金牌獎、銀牌獎與銅牌獎，比例為 1：3：6； 若各獎項得獎最低分數同分則獎項並列。
榮獲各獎項之學生頒發獎狀乙幀
3. 指導教師傑出貢獻獎
以「個人」為計算單位，採積分制。
| 項目 | 積分 | 全國團體賽 | 全國個人賽 | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 金牌 | 銀牌 | 銅牌 | 金牌 | 銀牌 | 銅牌 | ||
| 每指導一隊參賽隊伍可得積分／該隊伍得獎可再得積分 | 1 分 | 10 分 | 6分 | 4分 | 5分 | 3分 | 2分 |
| 指導教師兼任試務人員並全程參與試務工作者可得積分 | 2 分 | — | |||||
累積積分達 25 分，即可獲頒指導教師傑出貢獻獎；得獎後積分於次一年度重新計算。
榮獲指導教師傑出貢獻獎之指導教師可獲得獎牌乙塊
✦ ── 寰宇榜單 ── ✦
114 TRML國中數學競賽
(原JHMC全國國中數學競賽)
『全國團體賽』寰宇擊敗790隊 ，奪下金銀雙牌！
國 中 年 度 指 標 賽 事
『全國個人賽』破3000人對決 再奪2銀3銅
- -
\✦/ 派出團體10隊強勢獲獎 \✦/
\✦/ 北區個人48位榮耀上榜 \✦/
115 數學人才菁英培訓甄選
— 寰宇教育Ｘ獵豹科教 聯合企劃 —
GM 數學班
- 國小 GM-T 初階
- 國小 GM-E 中階
- 國小 GM-P 高階
- 國一 GM班 → 國二 GM班→ 國三 GM班
↪ 擁有高度濃厚數學興趣及能力
腦科學與心理實驗的大數據打造的菁英教育模式，以全國數學賽事、國內外頂尖大學、高中科學班唯一首選！課程超前學校進度，教材設計加深加廣並含課外專題，專為有數理天分的學生提供多種思考、素養提升及競賽的訓練。
腦科學與心理實驗的大數據打造的菁英教育模式，以全國數學賽事、國內外頂尖大學、高中科學班唯一首選！課程超前學校進度，教材設計加深加廣並含課外專題，專為有數理天分的學生提供多種思考、素養提升及競賽的訓練。
MAC 數學班
- 兒教 MAC（二年級）
- 國小 MAC（三～六年級）
- 國中 MAC（七～九年級）
↪ 對數學興趣高，想挑戰的孩子
進階數學能力養成與挑戰設計，課程貼合課綱並超前加深加廣，與競賽訓練同步，強化邏輯思考、解題策略與知識活用技巧。以升學需求為導向，目標為第一志願、高中資優班與國內外頂尖大學為路線者。
進階數學能力養成與挑戰設計，課程貼合課綱並超前加深加廣，與競賽訓練同步，強化邏輯思考、解題策略與知識活用技巧。以升學需求為導向，目標為第一志願、高中資優班與國內外頂尖大學為路線者。
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