01
台灣課綱診斷
完整檢視台灣課綱
完整檢視台灣課綱
提早診斷學習盲點
在學習問題累積之前，先找出觀念、運算與解題流程中的關鍵盲點。
檢定中的 TMT（臺灣中小學數學能力檢定考試） 完全對齊國內現行的國小數學課程綱要。
當孩子面臨國小高年級或升國中的學習轉折時， 家長可以透過具公信力的檢測結果， 精準找出觀念不清、運算邏輯或解題步驟上的盲點。 透過及早發現與補強，避免問題累積至國中階段， 面對更具挑戰性的數學內容時產生挫折感。
首頁/最新消息
【國際競賽】什麼是TMT？什麼是AML？確保課程進度的同時保有國際競爭力！2026 全球數學大聯盟：寰宇斬獲【84】頂尖榮譽，展現常勝軍的絕對實力 ── ✦
為什麼要參加『全球數學大聯盟』？它的優勢與幫助？
你知道嗎？許多孩子在面對會考與學測的嚴重落後，並非始於國中！
全球大聯盟 由「財團法人九九文教基金會」舉辦，他們在推動輔導學生的「青衿伴學計畫」時，發現許多孩子其實在「國小階段」數學就已經開始弱後同儕。在日常缺乏客觀的評量標準，許多家長往往難以在第一時間察覺；直到升上國中、面對抽象的課程時，才因突如其來的挫折感使自信心受到打擊。
為了協助家長在關鍵時期為孩子精準定位，本篇將帶您瞭解『全球數學大聯盟』如何透過臺灣中小學數學能力檢定（TMT）與美國數學大聯盟測驗（AML），幫助學子穩固國內課綱基礎，同時接軌國際標準。
延伸閱讀 AMC是什麼？AMC8、AMC10、AMC12測驗制度與準備方式完整介紹 →
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你知道嗎？許多孩子在面對會考與學測的嚴重落後，並非始於國中！
全球大聯盟 由「財團法人九九文教基金會」舉辦，他們在推動輔導學生的「青衿伴學計畫」時，發現許多孩子其實在「國小階段」數學就已經開始弱後同儕。在日常缺乏客觀的評量標準，許多家長往往難以在第一時間察覺；直到升上國中、面對抽象的課程時，才因突如其來的挫折感使自信心受到打擊。
為了協助家長在關鍵時期為孩子精準定位，本篇將帶您瞭解『全球數學大聯盟』如何透過臺灣中小學數學能力檢定（TMT）與美國數學大聯盟測驗（AML），幫助學子穩固國內課綱基礎，同時接軌國際標準。
先看重點
TMT主要檢測孩子對 台灣數學課綱的掌握度； AML則著重 國際型題目的理解、應用與邏輯推理。
全球數學大聯盟將兩項測驗搭配進行，不是重複考兩次， 而是分別從「國內學習基礎」與「國際數學思維」兩個角度， 協助家長更完整地了解孩子目前的數學能力。
TMT 看課綱基礎
概念理解、學習盲點、解題流程
＋
AML 看國際應用
情境理解、邏輯推理、題型適應
01
Taiwan Mathematics Test
TMT臺灣中小學數學能力檢定
確認孩子的台灣課綱基礎是否扎實
臺灣中小學數學能力檢定考試（Taiwan Mathematics Test， 簡稱TMT），依據台灣現行數學課程綱要命題，由國內大學教授、 數學領綱委員、教科書主編及具命題經驗的資深教師共同參與 試題設計與審查。
題目難度循序漸進，重點不在超前學習或艱深計算， 而是檢視孩子是否真正理解數學核心概念， 並能運用正確的步驟完成解題。
TMT的三項特色
1
完全對齊台灣數學課綱
TMT4與TMT6分別以國小四年級、六年級以下的數學課綱 為命題範圍，適合用來確認孩子目前的課內基礎是否扎實。
2
建立跨學段的數學能力歷程
依主辦單位規劃，TMT從國小的TMT4／6，向上銜接國中的 TMT8，以及高中的TMT10／11A。其中，TMT10與TMT11A 可作為高中階段具學習歷程證照效力的數學能力證明。
3
提早發現數學學習盲點
透過檢定結果，家長與教師可以更早了解孩子在哪些觀念、 題型或解題步驟上需要加強，避免問題累積到國中後才一次浮現。
透過TMT4／6，可以檢測哪些能力？
✓
數學核心概念理解 確認孩子不是只會背公式，而是真的理解觀念。
✓
邏輯推理與解題流程 建立有順序且完整的思考步驟。
✓
閱讀題目與判斷能力 降低看錯條件、誤解題意與粗心失分。
✓
自我檢核與學習調整 清楚知道目前已經掌握什麼、接下來該補強哪裡。
02
American Math League
AML美國數學大聯盟測驗
培養國際題型的理解、應用與推理能力
美國數學大聯盟測驗（American Math League，簡稱AML） 創辦於1977年，檢測範圍從小學一年級延伸至高中三年級， 全球每年有來自超過20個國家的數十萬名學生參與。
AML題目以靈活、生活化及思維導向為特色， 不以大量公式背誦或複雜計算為主，而是觀察孩子能否理解情境、 整理條件並找出適合的解題方法。
AML的三項特色
1
題型生活化，重視理解與應用
題目經常結合生活情境，孩子不只要會計算， 更需要看懂問題、判斷條件並運用所學。
2
提供國際數學能力參照
搭配TMT測驗後，家長除了能了解孩子對台灣課綱的掌握度， 也能進一步觀察孩子面對國際型題目時的適應與表現。
3
銜接後續國際數學測驗
AML可作為孩子接觸國際數學測驗的入門， 後續再依年齡與能力，逐步銜接AMC8、AMC10、 AMC12及AIME等測驗。
準備與參加AML，可以培養哪些能力？
✓
理解與應用 練習將課堂所學運用到不同情境。
✓
邏輯推理與問題解決 面對陌生題型時，分析條件並找出關鍵。
✓
國際測驗適應力 提前熟悉國際型數學測驗的題目表達與思考方式。
全球數學大聯盟採 TMT＋AML雙檢測制度。 考生報名後須依序完成兩項測驗，分別了解孩子對 台灣數學課綱的掌握程度，以及面對 國際型題目時的理解與應用能力。
01
依年級選擇檢測級別
TMT4＋AML4
適合國小四年級以下，包含四年級在學學生。
TMT6＋AML6
適合國小六年級以下，包含六年級在學學生。
制度調整 自2026年起，全球數學大聯盟改為每兩年一個檢測階段， 原五年級級別整併至六年級檢測。
02
可選擇中文或英文試卷
TMT與AML皆提供中文及英文試卷。家長可依孩子的數學能力、 英文閱讀程度與學習目標，在報名時選擇適合的應試語言。
中文試卷 適合希望先專注檢測數學概念、推理與解題能力的學生。
英文試卷 適合希望同步熟悉英文數學用語與國際題目敘述的學生。
選擇英文試卷並不代表題目難度較高，主要差別在於題目的呈現語言。 試卷選擇、註記方式及未註記時的處理規定，仍以當年度簡章為準。
03
TMT與AML兩項測驗須完整參加
全球數學大聯盟不是讓考生從TMT與AML之中擇一參加， 而是依序完成兩項檢測。
第一階段 TMT測驗(30分鐘) 檢測台灣數學課綱的理解與掌握度
中場休息 20分鐘 稍作休息並準備下一階段
第二階段 AML測驗(30分鐘) 檢測國際型題目的理解、應用與推理能力
04
TMT、AML題型與計分方式
TMT與AML的測驗時間皆為30分鐘，但題型與題數不同。 TMT著重完整作答與計算結果；AML則透過單選題， 檢測孩子理解條件、判斷選項與快速解題的能力。
類型
測驗時間
題型
題數
計分方式
TMT 4／6
30分鐘
填充題
20題
答對一題得3分，未作答或答錯以0分計算。 全對可得60分。
AML 4／6
30分鐘
四選一單選題
30題
答對一題得2分，未作答或答錯以0分計算。 全對可得60分。
報考月份參考
通常3月開放報名 4月底至5月初舉行測驗
以上為近年活動時程整理。實際報名日期、正式測驗日、 試卷選擇及辦理方式，仍以九九文教基金會當年度活動簡章為準。 05
成績達到什麼標準可以獲得證書？
每位完成全球數學大聯盟檢測的考生，皆可獲得 TMT中文參加證書、 AML英文參加證書 及個人成績單。若成績達到指定的全國排名，還可獲得進階證書。
TMT 臺灣中小學數學能力檢定
前3%
傑出證書 全國成績排序位於前3%的考生
3%－10%
非常優良證書 全國排名大於3%，且小於或等於10%
10%－20%
優良證書 全國排名大於10%，且小於或等於20%
前20%
菁英證書 國小三年級以下（含），且全國成績排序位於前20%
AML 美國數學大聯盟測驗
前8%
Honor Roll of Distinction 頒發給成績排名前8%的學生
前25%
Honor Roll 頒發給成績排名前25%的學生
前50%
Certificate of Achievement 頒發給成績排名前50%的學生
全體
Certificate of Participation 所有完成測驗的學生皆可獲得
TMT與AML分別計算成績及頒發證書，因此孩子可能在兩項檢測中 獲得不同等級的成績證明。AML證書以美國主辦單位實際寄發內容為準， 且原則上無法申請補發。
表現優異者會獲邀參加其他競賽嗎？
有機會，但不代表一定獲邀或直接晉級。
過往簡章曾安排TMT表現優異者優先獲邀參與後續數學競賽，相關延伸賽事包含 7月-AML團體賽、12月-TRML國小數學競賽（原ELMC）等活動。各年度的邀請資格、成績門檻、名額與銜接方式可能不同， 仍須以主辦單位當年度公布的簡章或個別通知為準。
查看當年度全球數學大聯盟簡章
每年報名起訖日期、正式測驗日、費用、考場及應考規定可能調整， 報名前請以主辦單位最新公告為準。
WHY TMT ＋ AML
參加檢測，可以得到 什麼幫助？
不只看孩子考了幾分，更從國內課綱、國際思維、 學習歷程與競賽銜接四個面向，完整掌握孩子目前的數學能力。
02
國際思維評量
接軌國際評量標準
接軌國際評量標準
跳脫傳統死記盲區
不只會套公式，更要能看懂情境、整理條件並找出適合的解題方法。
檢定中的 AML（美國數學大聯盟測驗） 側重生活化題型、理解應用與邏輯推理， 不鼓勵機械式地背誦公式。
孩子能藉此體驗不同於學校傳統考卷的國際化題型， 活化數學思維。透過 TMT 與 AML 的雙軌對照， 家長不只可以了解孩子對台灣課綱的掌握度， 也能觀察孩子面對國際型題目時的理解與適應能力。
03
長期能力紀錄
一次完成雙向檢測
一次完成雙向檢測
建立數學學習履歷
從單次成績，延伸為可以持續追蹤與累積的數學能力紀錄。
全球數學大聯盟採用 TMT＋AML雙檢測制度， 孩子依序完成兩項測驗後， 可分別獲得國內課綱與國際數學能力的成績證明。
TMT 的檢測級別由國小 TMT 4／6， 向上銜接國中的 TMT 8， 再延伸至高中的 TMT 10／11。 從小開始參與，有助於建立長期且連續的數理能力紀錄， 也能更清楚看見孩子在不同學習階段的成長與變化。
04
未來競賽銜接
培養未來競爭力
培養未來競爭力
銜接國際數學競賽
先建立正確的思考與解題習慣，再逐步挑戰更高階的國際競賽。
TMT 與 AML 能作為孩子數理能力的 「試金石」， 協助孩子培養邏輯思維、閱讀題意、 條件分析與問題解決能力。
累積這些能力後，未來參加澳洲 AMC 數學能力測驗， 或逐步銜接 AMC 8、AMC 10、AMC 12 與 AIME 等測驗時， 將更容易適應國際競賽的題型與思考方式， 為後續升學及數理專長發展打下穩固基礎。
1 診斷課綱盲點
2 培養國際思維
3 累積能力紀錄
4 銜接進階競賽
雙項傑出
TMT 全國前 3%／AML 全國前 8%
林宗燁 四年級 北教大實小
黃以丞 四年級 靜心小學
廖先晨 四年級 竹林小學
陳祉全 六年級 敦化國小
黃宇睿 六年級 大龍國小
林定辰 六年級 民權國小
TMT｜傑出
全國前 3%
林○燁 四年級 北教大實小
張○勳 四年級 康橋小學
許○ 四年級 中正國小
黃○丞 四年級 靜心小學
廖○晨 四年級 竹林小學
張○翰 六年級 明德國小
陳○全 六年級 敦化國小
黃○睿 六年級 大龍國小
林○辰 六年級 民權國小
TMT｜非常優良
全國前 10%
江○呈 四年級 敦化國小
李○雨 四年級 中山國小
黃○豪 四年級 民生國小
陳○語 四年級 華興小學
林○佑 五年級 康橋小學
黃○宥 五年級 靜心小學
王○緯 六年級 薇閣小學
呂○圻 六年級 靜心小學
林○辰 六年級 復興小學
康○杰 六年級 康橋小學
黃○庭 六年級 大龍國小
蔡○妍 六年級 靜心小學
TMT｜優良
全國前 20%
徐○鎬 四年級 淡水國小
張○迪 四年級 康橋小學
陳○妍 四年級 麗山國小
陳○妍 四年級 育才小學
吳○翰 五年級 新民小學
張○諾 五年級 台北美國學校
趙○安 五年級 敦化國小
李○言 六年級 中山國小
曹○齊 六年級 海星小學
陳○宇 六年級 麗山國小
徐○涵 四年級 光仁小學
AML｜傑出
全國前 8%
江○呈 四年級 敦化國小
林○燁 四年級 北教大實小
徐○鎬 四年級 淡水國小
張○迪 四年級 康橋小學
黃○丞 四年級 靜心小學
廖○晨 四年級 竹林小學
林○佑 五年級 康橋小學
黃○宥 五年級 靜心小學
鄭○承 五年級 五華國小
林○辰 六年級 復興小學
康○杰 六年級 康橋小學
陳○全 六年級 敦化國小
黃○庭 六年級 大龍國小
黃○睿 六年級 大龍國小
林○辰 六年級 民權國小
AML｜非常優良
陳○恩 三年級 中山小學
李○雨 四年級 中山國小
李○穆 四年級 興雅國小
張○勳 四年級 康橋小學
許○ 四年級 中正國小
陳○妍 四年級 麗山國小
湯○傑 四年級 復興小學
黃○豪 四年級 民生國小
楊○程 四年級 光榮國小
蔡○栯 四年級 復興小學
陳○語 四年級 華興小學
吳○翰 五年級 新民小學
李○嫻 五年級 網溪小學
張○序 五年級 麗湖國小
張○諾 五年級 台北美國學校
陳○均 五年級 中山小學
陳○廷 五年級 興華國小
陳○鍇 五年級 育才小學
趙○安 五年級 敦化國小
鄭○茂 五年級 中信國小
謝○晏 五年級 金華國小
鐘○喬 五年級 天母國小
王○緯 六年級 薇閣小學
呂○圻 六年級 靜心小學
張○翰 六年級 明德國小
陳○安 六年級 中山小學
陳○諺 六年級 仁愛國小
羅○生 六年級 靜心小學
蔡○妍 六年級 靜心小學
徐○涵 四年級 光仁小學
AML｜優良
陳○妍 四年級 育才小學
吳○霏 五年級 民生國小
陳○妤 五年級 奎山小學
李○言 六年級 中山國小
曹○齊 六年級 海星小學
陳○縈 六年級 靜心小學
林○翔 六年級 幸安國小
/ 115 數學人才菁英培訓甄選 /
GM 數學班
- 國小 GM-T 初階
- 國小 GM-E 中階
- 國小 GM-P 高階
- 國一 GM班 → 國二 GM班→ 國三 GM
↪ 擁有高度濃厚數學興趣及能力
腦科學與心理實驗的大數據打造的菁英教育模式，以全國數學賽事、國內外頂尖大學、高中科學班唯一首選！課程超前學校進度，教材設計加深加廣並含課外專題，專為有數理天分的學生提供多種思考、素養提升及競賽的訓練。
腦科學與心理實驗的大數據打造的菁英教育模式，以全國數學賽事、國內外頂尖大學、高中科學班唯一首選！課程超前學校進度，教材設計加深加廣並含課外專題，專為有數理天分的學生提供多種思考、素養提升及競賽的訓練。
MAC 數學班
- 兒教 MAC（二年級）
- 國小 MAC（三～六年級）
- 國中 MAC（七～九年級）
↪ 對數學興趣高，想挑戰的孩子
進階數學能力養成與挑戰設計，課程貼合課綱並超前加深加廣，與競賽訓練同步，強化邏輯思考、解題策略與知識活用技巧。以升學需求為導向，目標為第一志願、高中資優班與國內外頂尖大學為路線者。
進階數學能力養成與挑戰設計，課程貼合課綱並超前加深加廣，與競賽訓練同步，強化邏輯思考、解題策略與知識活用技巧。以升學需求為導向，目標為第一志願、高中資優班與國內外頂尖大學為路線者。
